“在四个现代化的伟大斗争中，科学技术现代化是其中的关键。要促进科学技术的现代化，必须加强科学技术的出版工作，在这一工作中必须充分发挥严肃、严密、严格的精神。”

　　  　　　　　  ——中科院第一任院长、著名科学家郭沫若 1964年8月为科学出版社题词

“传播科学　创造未来 ”

　　　　　　　　　  ——中科院现任院长、著名科学家路甬祥 2004年8月为科学出版社题词

时隔 40年，两位院长的题词清晰地阐释着科学出版社的企业使命。

什么是企业使命？企业使命是企业在社会经济发展中所应担当的角色和责任，是企业存在的原因和生存的目的。科学出版社从它诞生之日起，就肩负着传承科学文化、促进科技发展，提高民族文化素养的伟大历史责任。这就是科学出版社在 55年辉煌历程中始终坚持并将继续践行的光荣的企业使命。

温家宝总理 2009年11月3日在全国科技界大会上发表了 “让科技引领中国可持续发展 ”的讲话，他指出：科学技术决定民族兴衰和国家命运，要建设创新型国家，实现可持续发展，争夺经济科技制高点，逐步使战略性新兴产业（新能源产业、新材料产业、健康科技、生物医药、信息网络产业、空间海洋和地球深部开发利用等）成为经济社会发展的主导力量。要更加重视基础研究和战略高技术研究，深化科技管理体制改革，促进产学研结合，促进科技成果向现实生产力转化，要大幅度提升知识产权的创造、运用、保护和管理能力，要大力培养创新型人才。

温总理的讲话为我国的科技创新指明了方向，科技创新的战略则为我们的科技出版事业展现了光明的前景，提供了广阔的天地和崭新的契机，也使我们科技出版人肩上的责任更加重大，担负使命更加光荣。我们科学人必须善于学习，我们的企业也必须建设成为学习型组织，才能把握国家需求，为国家科技创新发展提供支撑，为科技工作者和广大人民群众提供强大的科技情报信息的服务。从而出色的完成我们的历史使命。

一、建设学习型组织的必要性

1．建设学习型组织是培养人才的需要

科学出版社有一支学风严谨、工作认真的团队，几十年来出版了《纯粹数学与应用数学丛书》《中国植物志》《现代物理学丛书》《中国科学技术史》《中国可持续发展总纲》等一大批深具影响力的科技类教育类图书；同时也历练出一大批科技编辑名家，如周太玄、严幼芝、叶再生、谈德颜、黄宗甄、施兰卿、姚岁寒、丁乃刚、钱介福、吴伯泽、鲍建成、吴凤鸣、曾建飞、吴瑰琦、刘嘉善、吴三保、杨淑兰及新生代鄢德平等不胜枚举。随着我社出版事业的不断发展，近年来我们引进了大批人才，这些同志普遍学历高，专业背景好，这为出版社今后的发展奠定了坚实的基础。然而十年树木，百年树人，从一个初出校门的学生到一个优秀的出版工作者需要较长时间的培养。编辑工作的基本方法、市场信息的捕捉判断、出版流程的优化再造、经营数据的分析统计，特别是我们“三高三严”的优良传统和工作作风，都需要经过不断地学习、灌输、影响、渗透，才能被一代代科学人所掌握，所传承。我们必须建成学习型组织，以使每个科学人尽快学习成长。

2．建设学习型组织是企业发展的需要

我们的企业——科学出版集团，在国家科技创新的战略框架下，迎来了大发展的契机。集团出台了五年发展规划纲要，描绘了发展的蓝图：着力实现从产品经营到内容集成服务的转变，集聚优秀科技出版资源，放量做大做强中国科技出版产业，打造中国科技出版旗舰。通过内涵式增长和外延式扩张，到2012年，实现产值25亿，销售收入20亿；到2014年，实现产值40亿，销售收入30亿。要实现这些目标，需要我们科学人戮力同心，殚精竭虑；需要我们科学人继承传统，不断创新；需要我们科学人长于思考，善于学习。同时，我们的企业在发展中还存在不少发展中的困难和问题：我们出版的经营规模与销售收入和国际科技出版集团相比差距还较大；出版市场仍以国内市场为主，国际化水平还很低；出版技术手段和产业结构仍以传统模式为主；内部运营机制离现代企业制度有很大差距；生产组织管理方式和信息化水平还比较落后；我们的人才队伍的专业化水平还较低，战略素养和文化素养都有待提高，还缺乏市场化、国际化、信息化的经营运作人才。这些存在的问题，制约着我们企业核心竞争力的提升。我们只有大力推行学习型组织的建设，在工作中学习，在学习中工作，让学习成为工作新的形式，才能不断解决这些发展中的问题。

3．建设学习型组织是发挥党员先进性的需要

重视学习、善于学习是中国共产党的政治优势，也是中国共产党区别于其它政党的显著特征。在革命和建设的每一个重要历史时期，党中央都号召全党同志要根据形势和任务加强学习、善于学习、善于重新学习，以深入的学习来推动思想解放、工作转变和新任务的完成，迎接时代挑战。党的十七届四中全会明确提出要在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。建立学习型党组织，促进中心工作的全面完成，也是新的历史条件下，我社党建工作的一项重要任务。

党的先进性既体现在中国共产党的各级组织上，更体现在广大共产党员个人身上。党员个人是党组织的细胞，党的先进性最终落脚点是党员个人。学习型党员，作为学习型党组织的细胞，在学习型组织的实践中，所汇集的时代精神和价值取向，所积淀的知识底蕴和创新理念，将成为推动我们企业不断发展进步的中坚力量，也将凸显出科学出版社共产党员的先进性。

二、关于学习型组织的简介 

学习型组织理论体系起源于20世纪90年代，在上世纪末本世纪初，曾有一阵建设学习型组织的热潮，我国的不少成功企业，如联想、海等尔，都得益于学习型组织的建设。要建设学习型组织必须了解其原理和知识，这里简单罗列学习型组织五项修炼的一些基础理论：

第一项修炼：自我超越　 “自我超越 ”的修炼是深刻了解自我的真正愿望，客观地观察现实并加以正确的判断。通过不断学习激发实现自己内心深处最想实现的愿望，并全心投入工作，实现创造和超越。它是学习型组织的精神基础。

第二项修炼：改善心智模式　心智模式根深蒂固于心中，影响着我们的认知、假设、行为、评价、印象等；我们通常不易察觉。改善心智模式需要我们省视自己，让内心世界 “浮出水面 ”并严加审查。它还包括有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人想法的修炼。

第三项修炼：建立共同愿景　共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标。共同的愿景能激发组织成员追求更高目标的热情，使组织拥有一种能够凝聚和鼓舞的能力。

第四项修炼：团队学习　现代组织中，学习的基本单位是团体而不是个人。团体的智慧总是高于个人的智慧。当团体真正在学习的时候，不仅团体能产生出色的效果，其个别成员的成长速度也比其他的学习方式为快。

第五项修炼：系统思考　企业和人类的其他活动一样，也是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连。应透过资讯搜集、掌握事件的全貌，看清楚问题的本质，了解因果关系，培养综观全局的思考能力。

学习型组织的关键特征是系统思考。系统思考的修炼是建立学习型组织最重要的修炼，它高于其他四项修炼。少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动。系统思考强化其他每一项修炼，并不断地提醒我们，融合整体能得到大于各部分加总的效力，当然这项修炼也需要有 “建立共同愿景 ”、“改善心智模式 ”、“团队学习 ”与“自我超越 ”四项修炼配合来发挥其潜力。

关于学习型组织的基本理论大家可以通过彼得 ·圣吉的管理学的经典著作《第五项修炼》来学习，这本书被评为有史以来最伟大的五部工商管理巨著之一。

三、对照学习型组织的要求检视我们的学习实践

我们是否存在局限思考，把自己的责任局限在很小的范围内？是否只完成 “分内 ”的事情，对出版社各个岗位之间因相互关联而产生的结果缺乏责任感？我们是否无法看清自己的行为在超越岗位边界范围之外的影响？

发生问题后我们是否都在归罪于外？我们是否善于归咎于市场，归咎于机制，归咎于作者，归咎于政策，归咎于领导，归咎于其他岗位的同事？而不从自己身上找改进之处？销售人员与编辑人员、业务人员与管理人员是否仍在互相指责？

我们是否缺乏战略思辨能力和战术应对能力？我们采取行动时是否缺乏缜密推理、细致考量和整体思考？

我们是否执着于个别事件，就事论事，把事件看作一系列分立的事件，认为每个事件的起因都显而易见，只看现象，不看本质，只顾眼前利益，不顾长远发展？

我们是否安于现状，缺乏危机感，不注意观察渐变的过程，犹如温水中的青蛙？我们是否把局部当整体，缺乏系统思考，犹如井底之青蛙？

我们是否只注重自身固有的经验，无法分析解决跨越自身经验和机构功能界限的复杂问题？

我们每一个管理团队是否害怕承认自己不知道答案，缺乏追根究底的求真精神？

毋庸讳言，以上问题的答案都是肯定或部分肯定的。我们每个人都或多或少存在这种学习和思考不良模式；所有的组织也都在某种程度上遭遇着这些障碍，消除这些障碍，提升学习能力，正是我们建立学习型组织的目的。提升专业化水平构建学习型组织完成科学人光荣的使命