以人为本 服务至上 科学管理 勤政高效
中国科学院深入学习实践科学发展观活动简报

第134期:中科院京区各单位扎实推进整改阶段工作(四)--积极落实整改促进科学发展

  
    近日,京区各单位扎实推进整改阶段的各项工作,认真开展群众满意度测评,推动学习实践活动取得最终实效。

    地质地球所在整改过程中强调以人为本,全面加强人才队伍建设。一是对现有科研、管理、支撑、研究生和综合服务队伍进行深入了解、统筹安排和全面规划。二是用好国家和科学院在人才队伍建设方面的新政策。重点是积极培养和引进战略科学家和领军人物及交叉学科和新兴学科的优秀复合型青年人才。三是加大目前在创新岗位上的“70后”、“80后”人员的培养力度,拓展国内外培养渠道,有计划地组织专业培训和对口进修,补充和完善知识结构,提升专业和综合能力。四是针对管理服务部门骨干总体年龄偏大,后备力量不足的问题,通过拓宽视野、发现苗子、重点培养,争取在本届班子任期内改善优化,实现代际转移。五是全面落实研究所制定的加强研究生教育管理工作的“四个细则”,调控数量,提升质量,促进研究生教育全面发展。以发挥研究生导师作用为重点,统筹协调学术教育、行政管理、党群组织、文化建设等各方面工作,培养造就德智体全面发展、符合国家和社会需要的高素质人才。

    科学时报社在整改过程中不断深化人才队伍建设,为报社长远发展布局谋篇。一是完善考核激励机制,改进考核方法。明确报社所属各媒体产品及研究机构的功能定位和价值导向,完善每个媒体产品或研究机构的主要考核指标。引入报社外部考核评价力量,对各业务进行更为全面、科学的考核评价。探索灵活机动的激励方式,完善现有奖励制度,提高奖励的覆盖面,同时严格执行报社各项罚则,做到赏罚分明,提高激励制度的公平公正公开水平。二是加强人才引进和人员培训工作力度。增强对关键岗位关键人才引进工作的重要性和紧迫性的认识,领导班子所有成员都要想方设法、有意识地去寻找优秀的合适人选加盟报社事业的发展;同时,着眼于报社现有人力资源的现状,尽可能地使用、培养有潜力的员工,使其成为关键岗位的关键人才。将继续教育和在职培训列入报社战略框架考虑,加大投入,推动工作系统化,探索联合外部资源开展继续教育的可行性,积极为报社员工争取专业培训、学历教育和出国访学机会。出台鼓励报社员工参加继续教育活动的政策举措,加大对具体工作部门及人员的考核奖惩力度,确保顺利实现工作目标。

    中科印刷公司在整改过程中努力实现公司管理层梯队建设,其具体实施步骤:一是制定人才发展战略计划,提出具体的量化标准和完成时限,并将计划、标准和完成时限的实现列为对本届班子的考核内容之一。二是对各层级管理人员的任职年龄、届数等做出明确规定,并严格执行。三是配合公司考核制度,实现各层级管理人员的优胜劣汰制度。四是不拘一格选人才,不问学历而重能力与品行,将优秀的人才选拔到合适的岗位上,真正实现事业留人、感情留人、待遇留人。

    科技服务公司在整改过程中加强公司人力资源管理工作,一是根据公司中长期发展规划的总体需求,制订公司经营骨干员工培养、引进计划。坚持公道正派选人用人,为事业心强的员工搭建干事业的平台。二是在2009年度内完成公司考核管理制度体系,并将工作重点放在确定公司所属部门年度工作考核评价指标和公司中层以上管理员工年度工作考核评价指标、考核维度方面。三是加大职工培训工作力度,尤其是对公司管理员工的培训,进一步转变观念、统一思想,增强岗位工作技能,提高工作效率。

    华建集团在整改过程中针对市场开拓能力弱、企业缺乏核心竞争力问题提出整改措施:首先,着力转变思路,把企业从科研型转向科研与市场并重的全面发展的现代化企业。其次,注重人才培养,内外并举,在企业内部选拔有能力、熟悉机译翻译产品技术和市场的员工,同时,扩大社会招聘力度,吸收有活力、有思想,能够并且愿意为开拓机器翻译市场贡献力量的人员。第三,在扩大品牌认知度和影响力方面下功夫。加大市场调研,关注用户需求,改善业务赢利模式,拓宽销售渠道,结合社会需要,推出更灵活、更实用的产品。
古脊椎所在整改过程中加强人才培养和队伍建设。一是坚持以人为本,探索适应本所长远发展的人才培养模式,造就一支结构合理、素质优良的一流的科技创新队伍。二是在创新实践中锻炼战略科技专家和科技尖子人才,充分利用“国家杰出青年科学基金”、“创新群体科学基金”、“特殊学科点人才培养基金”和“千人计划”、“百人计划”等资源和政策,加大培养和引进优秀人才的力度。同时,加大对35岁以下优秀青年创新人才的培养和支持,用好“人才培养基金”,争取新的资源,加大国际合作和联合培养力度,优化青年人才成长环境。三是坚持科技创新和人才培养紧密结合,在保持适度规模的基础上,着力提高研究生培养质量。推行研究生研究助理制度,鼓励和吸引优秀研究生和博士后参与研究等。四是建立合理的支撑队伍结构和持续发展机制,加强科技支撑队伍新人培养,缓解技术人才断层;加强技术交流,提升整体科技支撑能力。
 
(中国科学院学习实践活动领导小组办公室)