随着学习实践活动的深入，各单位继续推动思想解放大讨论。

 

    力学所党委结合学习实践活动召开党群工作研讨会，指出，本年度的工作思路是“巩固成果，发挥作用，创建团队，构建和谐”，进一步发挥研究所党的工作围绕中心服务大局的作用。研究所的学习实践活动本着“周密部署，有序安排，分层分类，逐步覆盖”的原则，进展顺利、初显成效。研讨会上，与会人员分别就“加强科研道德建设，营造优良学术氛围”、“促进部门间的交流沟通，推进科技资源与信息共享”、“围绕中心工作，形成党政合力”等作了发言。

 

    计算所龙芯党支部在基层党支部工作中善于创新思想政治工作模式并取得骄人成绩。该支部以参加中央国家机关思想政治工作改革创新经验交流会并做经验介绍为契机，围绕“让爱国主义成就无悔的青春”主题，提出要深刻认识民族精神，打牢爱国主义思想基础；把爱国主义和自主创新相结合，在自主创新的实践中打造核心价值；捅破天花板，搭建报国平台等工作思路，对党员进行爱国主义和“科技报国、创新为民”科技价值观的教育。

 

    心理所把学习实践活动同灾区心理援助工作紧密结合，他们在中国心理学会“汶川大地震心理援助二十年行动纲要”的精神指引下，在绵阳、绵竹、什邡、德阳等灾区开设7个工作站，按照教育、医疗、社区三个主要模式推进各项工作，把心理援助推向深入。在教育系统，依据“校长--班主任--骨干教师--学生”的工作思路逐步渗透；在医疗系统，依据“评估--诊断-预”的程序对社区群众和教师群体开展工作；在社区工作中，扎根基层，积极开展农村干部心理辅导工作。该所还根据援助中遇到的困难，呼吁包括政府在内的各方面对心理援助工作配套支持，使其能长期持久地在灾后重建中发挥作用。

 

    研究生院在研究生培养的专题调研研讨中提出，要正确处理数量与质量的关系，在保持数量的同时，提高质量，并在培养过程中实现对质量的控制。（一）针对科学院的特色，选拔真正的Top10、Top100的学生，对其进行特殊的培养：在选题、导师选择、考核方式等方面给予一定的自由；由导师小组共同指导；根据科研的需要，允许其在科学院各培养单位间自由访问。（二）根据硕士生、博士生培养目标的不同，制定不同的培养方案。对不同特点、不同就业取向的学生进行分类指导，特别是要注意学术研究型和应用研究型人才的分类培养。（三）将研究生资格考核与淘汰机制落到实处。成立学生指导委员会，对于学生的课程学习、科学研究进行评定。严格把关开题及中期考核，对于申请硕博连读的学生进行资格考核。（四）进一步规范和实施明确的奖助体系，达到助困、励志、奖优及吸引优秀生源的目的。（五）修订及完善导师条例，理清学生与导师的关系，明确导师与学生的权利及义务。（六）加强各研究所间的交流，增加学术交流的机会。

（北京分院学习实践活动领导小组办公室）