随着学习实践活动的深入，各单位推动思想解放大讨论，保证学习实践有成效。

 

    生物物理所党委书记杨星科对该所技术支撑工作提出“四个要”：一是技术支撑队伍的规模要壮大。技术支撑工作是科研工作的有机组成部分，只有分工不同，没有高低之分，科学家提出的科学思想需要依靠大批技术人员变成现实。二是技术队伍的素质要提高。其知识结构要始终保持符合现代科学发展的需求，技术能力要比科学家强，还应具备特有的技术敏感度，跟踪最新的技术。三是技术人员的进步要强化。研究所要在职工个人成长方面进行重新设计，在政策制订上向技术队伍倾斜，通过在职读研、出国进修、职务晋升等途径稳定技术队伍，提供公开、平等的成长机会。四是平台管理的建设上要进一步解放思想。通过加大创新力度和前瞻思维，为全院生命科学领域的技术支撑队伍提供强有力的人才和技术保障。

 

    古脊椎所在学习实践活动中认真查找和梳理研究所在学科布局、平台建设、人才队伍建设等方面存在的不适应科学发展的问题，提出优化学科布局、构建创新平台、加强人才建设的工作思路，在吸引人才、留住人才、使用人才方面形成共识。通过岗位竞聘工作的制度化，调动了科技人员的积极性，对稳定现有人才，促进个人成长，最大限度激发科研人员的主动性和创造性起到了积极作用。

 

    基因组所结合解放思想大讨论的要求，积极创新活动形式，以“行政工作中原则性还是灵活性更重要”为辩题，以管理部门党支部为主体，举行专题辩论赛，以新颖生动的形式体验了学习实践科学发展观的成效，得到了广泛好评，对该所“健全规章制度，提高办事效率”载体的建设起到了积极的推进作用。

 

（北京分院学习实践活动领导小组办公室）