随着学习实践活动的深入，各单位继续推动思想解放大讨论。

 

    微电子所通过召开中心组学习，对深入调研阶段发现的问题进行深入分析和讨论。党委书记李培金提出，能力建设是制约研究所发展的突出问题。经过近年来的努力工作，所里在量上已积累到一定程度，下一步要主动寻求质的突破。因此，研究所在人才培养上要注重锻炼青年人，促其在工作中提高能力；在管理上要改善机关工作作风和服务意识并加强岗位专业能力的培训；在科研上要抓住发展机遇，尽快完成设备更新，增强科研能力。所长叶甜春提出，研究所的发展要注重学科布局、队伍建设、平台支撑和技术积累，尤其要加强队伍建设和技术积累；继续加强人才引进并注重培养，还要敢于锻炼队伍，引入淘汰机制，增强队伍的战斗力；更要加强成果管理、文档管理、质量体系管理，建立所内共享的资源库，为研究所健康全面可持续发展提供支撑。

 

    电子所在支部学习中围绕“创新型”人才进行了深入讨论。大家一致认为：研究所要想发挥科技骨干和引领作用，在世界范围内高科技领域的激烈竞争中立于不败之地，取决于能否吸引、凝聚、培养、造就一批高素质的、创新型的人才队伍，取决于这支人才队伍的创造性思维和创造性劳动。电子所应形成高度共识，克服不利于人才聚集和成长的因素，克服妨碍人才创造性思维和工作的因素，找到制约人才进一步成长以及改善和解决成长瓶颈问题的环节，培养和造就一大批创新型人才。这是当前电子所的一项最重要、最紧迫的课题，需要百倍的、持之以恒的努力和有针对性地、有远见的战略措施予以保证。

 

    生态中心以课题组为基本单元，组织学习实践科学发展观知识竞赛。竞赛题目覆盖了关于科学发展观的重要论述，包括科学发展观的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求等重要内容。党员们普遍反映，在参与竞赛的过程中，不仅再次重温党的重大战略思想，同时也做到了查漏补缺，对科学发展观理论有了更加全面准确的认识，为推动科技创新，实践科学发展奠定了思想基础。

 

（北京分院学习实践活动领导小组办公室）